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中國作家協會主管

馮友蘭的“餐桌教育”

來源:人民政協報 | 姚秦川  2019年04月04日07:19

馮友蘭在清華大學教書時,和校長梅貽琦一家來往甚密。一天,兩家孩子在一起玩耍時,馮友蘭的女兒宗璞(原名馮鐘璞,當時剛上小學一年級)滿臉的不高興,一定是和其他人發生了矛盾。馮友蘭看到后將女兒叫到身邊,不過并沒有哄女兒開心,而是說:“爸爸教你背一首詩吧。”

詩是白居易的《百煉鏡》,馮友蘭開口講道:“百煉鏡,熔鑄非常規……太宗常以人為鏡,鑒古鑒今不鑒容……”馮友蘭一邊教一邊解釋道:“唐太宗曾說:‘以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失’,就是說,從別人身上,自己應該學習和領悟一些東西,每個人都有我們學習的地方。”本應復雜的道理被父親講得淺顯明晰。而同時吸引宗璞的,還有那抑揚頓挫的朗誦聲,這聲音激發了宗璞對古詩詞的強烈興趣。

馮友蘭發現孩子產生這種興趣愛好后,便有意識地教宗璞背誦古詩詞,把時間訂在吃飯前的那半個小時,這樣既合理利用了時間,也不耽誤隨后的吃飯。馮友蘭當時教宗璞背誦《長恨歌》《琵琶行》等。時間一長,宗璞便養成了一個極好的習慣:每天上學離家時,她先會背著書包來到父母床前,把剛剛學會的詩詞對著父母背一遍。如果哪一天有沒有背過的地方,第二天她會接著繼續背誦。后來,馮友蘭又將這個興趣愛好教給兒子馮鐘越,如此一來,家中便不自覺地形成了一種良好的學習氣氛。

這種氣氛對孩子們的成長很有影響,宗璞后來成為著名作家,兒子馮鐘越也成為科研人員。長大后的宗璞總是深有感觸地說:“父親那種‘餐桌教育’既溫馨又讓人留戀,同時也讓我們從中學到很多知識。我后來能從事文字工作,想必和當初父親的這種‘餐桌教育’密不可分。也就是從那時起,我便喜歡上了文字,同時喜歡上了那些優美婉轉的古詩詞。”

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